Pendidikan: Korea menduduki puncak survei OECD PISA baru tentang literasi digital
Education

Pendidikan: Korea menduduki puncak survei OECD PISA baru tentang literasi digital

28/06/2011 – Korea menduduki puncak survei PISA OECD baru yang menguji bagaimana anak berusia 15 tahun menggunakan komputer dan Internet untuk belajar. Penampil terbaik berikutnya adalah Selandia Baru, Australia, Jepang, Hong-Kong China dan Islandia.

Hasil PISA 2009: Siswa On Line menugaskan siswa untuk mengevaluasi informasi di Internet, menilai kredibilitasnya, dan menjelajahi halaman web untuk menguji kinerja membaca digital mereka.

Siswa dari 16 negara OECD ambil bagian – Australia, Austria, Belgia, Chili, Denmark, Prancis, Hongaria, Islandia, Irlandia, Jepang, Korea, Selandia Baru, Norwegia, Polandia, Spanyol, dan Swedia – serta tiga ekonomi non-anggota – Kolombia, Hong Kong – Cina, dan Makau – Cina.

Di sebagian besar negara, hasil siswa dalam membaca digital secara umum sejalan dengan kinerja mereka dalam tes membaca cetak PISA 2009. Tetapi di Korea, Australia, Selandia Baru, Swedia, Islandia, dan Makau-Cina, siswa tampil jauh lebih baik dalam membaca digital daripada cetak, sementara sebaliknya terjadi pada siswa di Polandia, Hongaria, Chili, Austria, Denmark, Hong-Kong Cina dan Kolumbia.

“Teknologi digital memberikan peluang besar untuk membuat siswa menjadi peserta yang lebih aktif dalam pembelajaran di kelas, untuk menyesuaikan pembelajaran yang lebih baik dengan kebutuhan siswa secara individu dan memberi siswa akses ke penelitian dan pemikiran dunia saat ini,” kata Barbara Ischinger, Direktur Pendidikan OECD.

Anak perempuan berprestasi lebih baik daripada anak laki-laki di setiap ekonomi, tetapi perbedaannya tidak terlalu mencolok dibandingkan dalam bacaan cetak: anak perempuan mencetak rata-rata 24 poin lebih banyak, dibandingkan dengan perbedaan 39 poin di media cetak, setara dengan satu tahun sekolah. Memanfaatkan kinerja membaca digital anak laki-laki yang relatif kuat mungkin merupakan cara untuk meningkatkan kemampuan dan keterlibatan membaca mereka secara keseluruhan, kata laporan itu.

Survei tersebut menyoroti kesenjangan yang lebar antara siswa berprestasi tertinggi dan terendah di beberapa negara. Di Hungaria, Austria dan Belgia, 141, 137 dan 133 poin memisahkan bagian atas dan bawah dari populasi berusia 15 tahun.

Penggunaan komputer di kalangan anak berusia 15 tahun juga meningkat pesat selama dekade terakhir. 94% siswa di negara-negara OECD yang mengikuti PISA 2009 memiliki setidaknya satu komputer di rumah, dibandingkan dengan 72% pada tahun 2000. Peningkatan akses lebih besar di antara siswa yang kurang beruntung (37 poin persentase) daripada di antara siswa yang beruntung (7 poin persentase ).

Tetapi penggunaan komputer di sekolah berdampak kecil pada hasil, sedangkan penggunaan komputer di rumah memiliki dampak yang lebih nyata pada hasil. Untuk membantu siswa di sekolah, penggunaan komputer harus diintegrasikan ke dalam kurikulum dan lebih banyak diinvestasikan dalam pelatihan guru untuk menggunakannya untuk mengajar dan untuk membantu siswa belajar, kata OECD.

Program untuk Penilaian Internasional (PISA) OECD mengevaluasi kualitas, pemerataan, dan efisiensi sistem sekolah di sekitar 70 negara yang, bersama-sama, membentuk sembilan per sepuluh ekonomi dunia. Ini bertujuan untuk membantu negara-negara melihat bagaimana sistem sekolah mereka cocok secara global sehubungan dengan kualitas, kesetaraan, dan efisiensi mereka. Sistem pendidikan berkinerja terbaik menunjukkan apa yang dapat dicita-citakan orang lain, serta menginspirasi upaya nasional untuk membantu siswa belajar lebih baik, guru mengajar lebih baik, dan sistem sekolah menjadi lebih efektif. Studi PISA terbaru, yang berfokus pada membaca dan juga menilai kinerja matematika dan sains, dirilis pada Desember 2010.

Untuk informasi lebih lanjut, wartawan harus menghubungi Sophie Vayssettes (tel. + 33 1 45 24 91 68) atau Michael Davidson (tel. + 33 1 45 24 92 25) dari Direktorat Pendidikan OECD.

Informasi lebih lanjut tentang laporan dan Program OECD untuk Penilaian Pelajar Internasional (PISA) tersedia di www.oecd.org/edu/pisa/2009

Untuk informasi lebih lanjut, wartawan diundang untuk menghubungi Divisi Media OECD (tel: +33 1 4524 9700).

Posted By : togel hari ini hongkong yang keluar